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0名前を書き忘れなかった受験生 2021/03/25 07:02 　92922view

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入場について、
・外国語学部の会場全学教育講義棟C棟への入場はC棟正面に向かって右側、つまりグランド側の駐車場で待機しそこから正面入り口につながるやや狭い通路を1列になって通ることになる。
・入場開始時刻5〜10分前には長蛇の列ができ、最前列と最後尾では教室入場の時間にかなり差がでる。

リスニングについて、
・試験開始前20分程度でリスニング音声テストが開始され、問題用スクリプトの読み手と同一人物が数百時程度の英文を読む。
・リスニング用スピーカー数台が教室の前列側にのみ置かれる。
・リスニングは試験開始後30分後に「約5分後にリスニングを開始する」とのアナウンスが流れる。よって問題用スクリプトが流れ始めるのは35分後。(これに関してはうる覚え)

会場となる全学教育講義棟C棟について、
・出願書類受理が完了した先着順に受験番号が決まり、受験番号の早い方がから前黒板に向かって右端の席から座席に決まり、以降その後ろに続き、1番後ろまで埋まると、1つ左の最前列に移り、以下同様に座席が決まる。
・机は3人分の席が横に並ぶ長机であり、真ん中の席を開けて端2つの椅子を受験生が使うことになる。机、椅子はともに固定されたものである。
・上記の通り机は横に長いが、縦方向はやや狭く英語などの縦向き解答用紙は収まらず、上端下端のどちらかが少しはみ出てしまう。
・前黒板に向かって最前列の机と2列目以降の机では構造が異なる。上記の通り椅子と机は固定されているため、前列の椅子の背もたれ部分は後列の机の上端と固定される。このため、最前列以外の机は縦向き解答用紙を上端にはみ出させることが困難になる。つまり、最前列は解答用紙を机の上端からはみ出させても前方に椅子の背もたれや他の受験生の背中に当たる可能性は無いが、2列目以降の席はその可能性が大いにあるということである。
・荷物は通路側に置くなと言われ、空けていた間の席の下に置くことになる(しかし2人分のスペースはないので間の席の下スペースは早い者勝ち)


解答用紙について、
・解答用紙は冊子状になったものからミシン目に沿って切り離すところから試験時間は開始する。
・国語の解答用紙1(大問1の解答用紙)は冊子の表紙となっているため、各小問の解答欄、文字数などはあらかじめ確認できる。英語も同様。
・基本的に解答用紙1枚につき受験番号を書く場所が2カ所ある。(英語なら3枚なので6カ所)
・試験終了後に受験番号欄の加筆修正の時間が与えられ、挙手すれば試験官の立ち合いのもとで行うことができる。(つまり時間のシビアな国語などは受験番号6カ所を書く時間を試験終了後に最悪の場合回せるということ)

令和3年度入試で変わったことについて、
・英語の大問1,2の英文に出典が記載されるようになった。これは前年度までの問題用紙ではなかったことである。出典は英文の最後に記載され、著者の名前、本の名前、出版社の名前、出版年が書かれる。とくに本の名前は文章の内容を端的に表したものになりやすいため最初に見ておくと良いのかもしれない。

以上は私が実際に受けて分かったこと、しかし私の受けた教室の出来事でしかないことを思い出して書き記したものである。とりわけ募集要項や予備校の分析には無いであろう当日会場についてを記した。来年度も同様だという保証はない。

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18名前を書き忘れた受験生 2021/10/10 14:29

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>>16　わかりやすい

17名前を書き忘れた受験生 2021/10/09 23:51

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おお！

16名前を書き忘れた受験生 2021/09/30 03:22

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【阪大和文英訳】different-different構文

◯「様々だ」「多様だ」「*によって色々」「*もあれば*もある」系の英訳で、安直にvary,differ fromなどを使うと文法難が起こりかねない
↓
●文を作って、登場する名詞にdifferentを修飾するだけでよい

ex)「恐竜の形態と習性は多様だ」
�@文を作る(なるべくモノ主語を避ける)
→Dinosaurs had shapes and habits.
�A登場する名詞にdifferentをつける
→Different dinosaurs had different shapes and habits.

15名前を書き忘れた受験生 2021/09/10 17:38

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【阪大和文英訳】分詞構文処理法

�@和文では目的節を取れているが、英文を考えてみると目的節が取れない
ex）
和文：「子供は親が自分をわかってくれないと腹を立てる」
英文：Children get angry まで構想するが、get angryにthat節を取れず、「親が*と」が浮いてしまう

�A 2つ目の動詞を用意して目的節をカバー
ex）
get angry ＋ [think] that
子供が「親が*と」[思っている]ことは確かなのてthinkは適切

�B動詞の順序をぼかすために一方の動詞を分詞にして付加
ex）
英文：Children get angry, thinking that ~
~の部分で「親が自分をわかってくれない」と述べればよい

●主に和文において「*と」＋「動詞」で表現される場合に有効。
例）「世界に認められるようになったと勝ち誇る」
→「勝ち誇る：feel proud 」「~と：believe that」
→they feel proud, believing that [~:世界に認められるようになった]

14名前を書き忘れた受験生 2021/09/10 16:48

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【阪大自由英作文】何にでもこじつけて使える便利なフレーズ！

・そうすれば異なる視点から物事を捉えられらようになるだろう
That will enable you to look at the world from different points of view. (14語)

・大学生になったら、視野を広げたい
In college, I would like to broaden my horizons.(9語)

13名前を書き忘れた受験生 2021/09/08 09:27

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すごい為になります。
理系も欲しい

12名前を書き忘れた受験生 2021/07/23 16:11

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＞10

しかし難易度は一概に高いとは言い切れない。
英訳問題は文学部、文学部以外、外国語学部それぞれ異なるし、他学部の長文での選択式問題も外国語学部の記述式のように部分点を期待できない点で難易度が高いとも言える。

よく分からん理屈だなあ〜。
まず英訳に関してだが、外語の問題は日本語もなかなかひねってあり、他学部よりはきついと思う。まあでもこれは俺の主観に過ぎない。だが、「英訳問題が学部で異なること」それ自体が、何故外語の難易度が高いことの否定につながるのか。

次に記述云々について。確かに記述イコール難解、選択式イコール易しい、とは一概に言えまい。それはまさに問題の質による。しかし部分点を期待できないから難易度が高いということなら共テが二次より難しいことにもなるだろう。

11名前を書き忘れた受験生 2021/07/13 23:06

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神スレ

10名前を書き忘れた受験生 2021/05/19 21:44

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>>9
他学部と比べて、
*長文の量が多い
*長文は全て記述解答
*リスニングがある
という点で、全体として作業量は多いと言える。

しかし難易度は一概に高いとは言い切れない。

英訳問題は文学部、文学部以外、外国語学部それぞれ異なるし、他学部の長文での選択式問題も外国語学部の記述式のように部分点を期待できない点で難易度が高いとも言える。

9名前を書き忘れた受験生 2021/05/19 21:27

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外国語学部の英語試験は阪大の他の学部の英語試験より難しいですか？

8名前を書き忘れた受験生 2021/05/19 21:12

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英語時間配分模試用 120分間

�@和訳 20分
�A自由英作文 9分
�Bリスニング問題文把握　1分
�Cリスニング15〜20分
�D英訳　20〜25分
�E長文　50分

7名前を書き忘れた受験生 2021/05/18 23:26

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外国語学部に受かる勉強法も教えてほしいです。

6名前を書き忘れた受験生 2021/05/18 23:26

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参考になります。

5名前を書き忘れた受験生 2021/05/02 13:39

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なるほど

4名前を書き忘れなかった受験生 2021/04/25 02:40

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ほーん

3名前を書き忘れた受験生 2021/04/19 22:01

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ふむふむ

2名前を書き忘れた受験生 2021/03/27 00:34

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長文乙

1名前を書き忘れた受験生 2021/03/25 19:53

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さんきゅー