【2020年】京都大学入試解答速報掲示板【京大解答速報】 - 京都大学掲示板
●京都大学合格体験記
【2020年】京都大学入試解答速報掲示板【京大解答速報】
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2017/06/06 20:45 257527view
★解答速報掲示板
●入試問題や解答について情報を共有しましょう。
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●https://www.5ka9.com/2020/02/2020kyoto.html
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846名前を書き忘れた受験生 2020/03/02 12:00
>>845
844です。
そうなん？俺も駿台河合の解答速報ちょい変だなって思ったけど二つの大手予備校が同じ感じだったからなんやかんや要素入れ込む感じなのかーって思ってた
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2020/03/02 12:00
>>845
844です。
そうなん？俺も駿台河合の解答速報ちょい変だなって思ったけど二つの大手予備校が同じ感じだったからなんやかんや要素入れ込む感じなのかーって思ってた
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842名前を書き忘れた受験生 2020/03/02 11:37
河合
(2) 現在のアメリカ合衆国東海岸の沿岸部に定着した初期のインディアン諸部族は，水，燃料，食料源， 気候の点でおおむね恵まれており，魚や狩りの獲物，運任せに得られる木の実やベリー類を求めて， 150 人程度からなる小規模の集落を形成しながら，沿岸部と内陸部の間で移住を繰り返していたと 考えられるから。
理由になってなくて草
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2020/03/02 11:37
河合
(2) 現在のアメリカ合衆国東海岸の沿岸部に定着した初期のインディアン諸部族は，水，燃料，食料源， 気候の点でおおむね恵まれており，魚や狩りの獲物，運任せに得られる木の実やベリー類を求めて， 150 人程度からなる小規模の集落を形成しながら，沿岸部と内陸部の間で移住を繰り返していたと 考えられるから。
理由になってなくて草
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841名前を書き忘れた受験生 2020/03/02 11:31
>>837 東大の要約とかあんま知らんけど｢理由をまとめろ｣ってやばいよな
理由外したらそれ点数どうなるんって感じ
細かく採点できるのかあれ
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2020/03/02 11:31
>>837 東大の要約とかあんま知らんけど｢理由をまとめろ｣ってやばいよな
理由外したらそれ点数どうなるんって感じ
細かく採点できるのかあれ
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836名前を書き忘れた受験生 2020/03/02 11:12
>>834
俺もこんな感じ。要するにカロリーをベリーとかで賄えてたし、集団の人数も150人とかだったから農業系の活動をする必要がなかったから遺跡が残ってないって感じか。遺跡といえば農業関係が多いイメージだしな。
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2020/03/02 11:12
>>834
俺もこんな感じ。要するにカロリーをベリーとかで賄えてたし、集団の人数も150人とかだったから農業系の活動をする必要がなかったから遺跡が残ってないって感じか。遺跡といえば農業関係が多いイメージだしな。
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834名前を書き忘れた受験生 2020/03/02 11:04
俺は東進の模範解答に一番近かったな。駿台の模範解答はさすがにアカンと思う。近くの要素詰め込んでるだけやん。
東進「比較的楽に暮らせる環境だったので、各地を転々としながら、自然の恵みに食料の全てを委ねる狩猟最終の生活が続いた。その結果考古学的に有益な資料となるはずの土器の使用や農業の開始が遅くなったから。」
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2020/03/02 11:04
俺は東進の模範解答に一番近かったな。駿台の模範解答はさすがにアカンと思う。近くの要素詰め込んでるだけやん。
東進「比較的楽に暮らせる環境だったので、各地を転々としながら、自然の恵みに食料の全てを委ねる狩猟最終の生活が続いた。その結果考古学的に有益な資料となるはずの土器の使用や農業の開始が遅くなったから。」
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828名前を書き忘れた受験生 2020/03/02 09:05
あと、the need for storageの後の(which in turn suggests~)も｢考古学的な証拠が示すことの豊富さ｣といったものを強調したいのかなという印象も受けます。
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2020/03/02 09:05
あと、the need for storageの後の(which in turn suggests~)も｢考古学的な証拠が示すことの豊富さ｣といったものを強調したいのかなという印象も受けます。
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827名前を書き忘れた受験生 2020/03/02 09:00
>>825 824です。
｢How these~or hoy they~を知ることは難しい。｣の後に逆説かなにかが来てWhat made for~なら納得ですけど何もなしなのは結構変じゃないですか？
｢知ることは難しい。恵まれた環境は不出来な考古学を助ける。｣と
｢知ることは難しい。恵まれた環境は不出来な考古学を生み出す。｣では後者な気もします。あと、｢恵まれた環境→it seems that｣の流れではseemが使われていますが｢考古学的な証拠→生活様式、土器｣の流れでは使われていない。つまり、｢紛うことなき考古学ではあるが、その質は低くなる(推測の域に留まってしまう)｣ということを言いたいんだと思います。段落最初の｢5000年(紀元前3000から？)の年を経た貝塚→活気な生活を示す→でも恵まれた環境だから分かりづらい｣
と｢2500~2000BCEのしっかりした考古学的証拠｣が書かれていて、seemの有無、mobileとsedentaryなどの比較要素からこう思いました
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2020/03/02 09:00
>>825 824です。
｢How these~or hoy they~を知ることは難しい。｣の後に逆説かなにかが来てWhat made for~なら納得ですけど何もなしなのは結構変じゃないですか？
｢知ることは難しい。恵まれた環境は不出来な考古学を助ける。｣と
｢知ることは難しい。恵まれた環境は不出来な考古学を生み出す。｣では後者な気もします。あと、｢恵まれた環境→it seems that｣の流れではseemが使われていますが｢考古学的な証拠→生活様式、土器｣の流れでは使われていない。つまり、｢紛うことなき考古学ではあるが、その質は低くなる(推測の域に留まってしまう)｣ということを言いたいんだと思います。段落最初の｢5000年(紀元前3000から？)の年を経た貝塚→活気な生活を示す→でも恵まれた環境だから分かりづらい｣
と｢2500~2000BCEのしっかりした考古学的証拠｣が書かれていて、seemの有無、mobileとsedentaryなどの比較要素からこう思いました
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825名前を書き忘れた受験生 2020/03/02 08:05
>>824
７ぎょうめのcalories.で一旦切れるよね。
そのあとで「考古学的証拠が示す」とある。その内容とは「より深度の定住生活」を指し示すとある。
つまり「快適な生活を助ける環境」から推測されたことが二行目のIt seems 以下でしばらく示される。その後「clay pots」という数少ない証拠が出てきてさらに詳しく分かっていくという内容に思える。
なぜなら、そもそも考古学的証拠は海に沈んでしまったことをほのめかす記述が段落②でなされている。設問1でも問われているようにここを理解した上で設問2に進むべきなんだと考えられる。(意味のない問題は作らないはず) とすると、海に沈んで考古学的証拠が失われているが、快適生活をおくらせた諸要因から推測できるという流れは自然な気がする。そしてさらに土器が定住生活を示すという感じ。
このことから考えるに土器はむしろ海中に沈んで失われてしまう考古学的証拠ではなかろうか。それをさらに補足するかのように第四段落五行目で沢山の考古学的証拠は海中にあると書いてある。さらに五行目から十二行目まで環境要因から推測されたかのような内容が列挙される。
環境要因は決して「不完全な考古学」を助長するものではないのではないか。これらの記述からするとむしろ助けるものであるはず。
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2020/03/02 08:05
>>824
７ぎょうめのcalories.で一旦切れるよね。
そのあとで「考古学的証拠が示す」とある。その内容とは「より深度の定住生活」を指し示すとある。
つまり「快適な生活を助ける環境」から推測されたことが二行目のIt seems 以下でしばらく示される。その後「clay pots」という数少ない証拠が出てきてさらに詳しく分かっていくという内容に思える。
なぜなら、そもそも考古学的証拠は海に沈んでしまったことをほのめかす記述が段落②でなされている。設問1でも問われているようにここを理解した上で設問2に進むべきなんだと考えられる。(意味のない問題は作らないはず) とすると、海に沈んで考古学的証拠が失われているが、快適生活をおくらせた諸要因から推測できるという流れは自然な気がする。そしてさらに土器が定住生活を示すという感じ。
このことから考えるに土器はむしろ海中に沈んで失われてしまう考古学的証拠ではなかろうか。それをさらに補足するかのように第四段落五行目で沢山の考古学的証拠は海中にあると書いてある。さらに五行目から十二行目まで環境要因から推測されたかのような内容が列挙される。
環境要因は決して「不完全な考古学」を助長するものではないのではないか。これらの記述からするとむしろ助けるものであるはず。
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824名前を書き忘れた受験生 2020/03/02 07:19
>>823 ｢役立つ｣って意味でも違和感は残るけど文意は通るしhttps://eow.alc.co.jp/sp/search.html?q=make%20for&pg=1このサイトでは｢生み出す｣って意味すら載ってる
もし｢良い環境が考古学を助ける｣みたいな感じで意味を取るとしたら、どのように考古学にメリットがあるのか書いてあるはずだけどそれが見当たらない
やっぱこのclay pot？の例からも｢良い環境は考古学にはダメ｣ってことなんじゃない？
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2020/03/02 07:19
>>823 ｢役立つ｣って意味でも違和感は残るけど文意は通るしhttps://eow.alc.co.jp/sp/search.html?q=make%20for&pg=1このサイトでは｢生み出す｣って意味すら載ってる
もし｢良い環境が考古学を助ける｣みたいな感じで意味を取るとしたら、どのように考古学にメリットがあるのか書いてあるはずだけどそれが見当たらない
やっぱこのclay pot？の例からも｢良い環境は考古学にはダメ｣ってことなんじゃない？
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820情報屋 2020/03/01 16:31
何だかんだ東大模試でAだしてたし
数学 2完4半
化学 3割
物理 4割という壊滅でも受かってると信じたいなあ
英語、国語は予備校の解答みるに悪くない
あまりあてにならんかもしれないが
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2020/03/01 16:31
何だかんだ東大模試でAだしてたし
数学 2完4半
化学 3割
物理 4割という壊滅でも受かってると信じたいなあ
英語、国語は予備校の解答みるに悪くない
あまりあてにならんかもしれないが
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