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0名前を書き忘れた受験生 2022/03/08 17:21 　78902view

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スレ主が思うに最低点は去年プラス8

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220名前を書き忘れた受験生 2022/03/08 22:35

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>>217

数学においては、近年の京大の方針である「“適度な標準問題”を誘導無しで最後まで解き切る能力の選定」という性質上、入試本番では未完成答案における小刻みの部分点は発生しづらい。 しかし学習到達度の測定や偏差値を出して返却するという模擬試験における役割を優先し、数学は意図して本番とは全く異なる採点基準のもとで採点処理をおこなっている。
京大本試においては、京大模試のように書かれている内容に応じて５点単位の小刻みの加点がなされるといった部分点方式はほとんどなされないと心得ておくべきである(とはいえまったく部分点が存在しないという意味ではなく、発想重視の大問において、明確なゴールを見定めてある程度山場を越えている答案については相応の得点が与えられることはある)。こういった模試の意義を見出すための折衷案として、数学の採点がおこなわれている事情については、駿台の秋実施のイベントである京大突破レクチャーや予備校が夏期や冬期に開講する京大向け講習会の資料等でもたびたび注意喚起がなされている。
方針や見通しが明らかに立っていないような模試の答案で、「問題文の与式をとりあえず知っている定理などを使って式変形したり、場当たり的な記述で答案の空白をとにかく埋めようとしているもの」が相当数見られるが、模試においてはこうした「題意との結び付けや方針設定を明らかにないがしろにしている答案」でも、平均点を極端に低く出さないために、杓子定規な採点基準と照らして10点〜15点の加点がなされてしまうことが多々ある。このような答案で各大問について約10点ずつ得点を積み上げ、全大問で60〜80点の得点となっている生徒が本試の採点でまともな評価が得られるはずはなく、そうした受験生は本試の開示得点が本人の想像以上に低く出て、そこで初めて自らの過ちに気づくことが大半である。こうしたお世辞にも数学の答案とは言い難い“採点官へのゴマすり”で汚された答案は本番においては紙くず同然である。京大志望者に限らず一般に受験生というものは、どうやら論理的に正しい記述を数行連ねることよりも、行き当たりばったりな式変形で黒く塗りつぶした答案を書いて安心する傾向があるが、いっときの安心感や達成感に浸りたいがためのその場しのぎが果たして、プロの数学者の採点官のお眼鏡にどこまでかなうかを、今一度よく考え直す必要がある。
また、まれにみられる大問１で小問２題が出題される形式においては、「All or Nothing」採点方式のための出題であるという意図を、大学入試懇談会の場で京大の出題教官自身が打ち明けた事実がある。このため、最後の求値を誤っているか、もしくは求値は正しいが論理に不備が認められる場合は他大学と異なり一律で０点処理となるため細心の注意を払って解答することが求められる。自分なりに検算方法などを平素から磨いておくなどして、ミスの発見における鋭敏さを高めておくことである。
以前の大学入試懇談会において、「近年は京都大学の数学は以前よりも易化路線で標準問題が中心の出題」と指摘された際に、「受験生や予備校講師が平易ないし標準と難易評価する設問であっても、実際に採点してみると出来は芳しくなく、これでも十分に学力差が反映されている」　と述べられていた。このことからも、受験生の口にする「完答」と採点官が求める水準の「完答」の認識にも開きが依然あることが十分推察されるため、たとえ求値が正しくても論理的な飛躍や不備のない答案を石橋を叩くつもりで意識しながら作り上げることが何よりも重要である。
このため京大模試における成績確認において、数学の得点のかき集め方が完答数によって積み上げられたものでなく、未完成答案の部分点の寄せ集めによるものである場合は、たとえ偏差値が高く出ていても危機意識を持って学習スタイルを見直した方がよい。例年一定数見られる、「京大模試の判定が良くても不合格になった」という人の成績資料を詳細に分析すると、数学の得点の仕方にこのような問題が潜んでいたケースが共通して見つかることが多い。