2021年京大入試に向けてのスレ - 京都大学掲示板
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26名前を書き忘れた受験生 
2020/03/18 14:41
京大受ける集団の中で上位(定員÷5)位ぐらいに入っとけばどうせどう足掻いても合格出来るんやから、それぐらいの学力を付ければいい話では？少なくとも合格最低点掠め取ってやろうとか考えるのはやめたほうがいい
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2020/03/18 14:41
京大受ける集団の中で上位(定員÷5)位ぐらいに入っとけばどうせどう足掻いても合格出来るんやから、それぐらいの学力を付ければいい話では？少なくとも合格最低点掠め取ってやろうとか考えるのはやめたほうがいい
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27名前を書き忘れた受験生 2020/03/18 15:37
数学が難化した2009年の翌年の2010年、
前年の難化のために身構えていた京大受験生にとって拍子抜けするほどの易化だったため
試験途中でトイレから２ちゃんに数学易化報告を書き込む輩が出てきたり
試験終了後の教室で数学の問題を解けたことの嬉しさから
答案用紙回収中の試験室で喜びの雄叫びを上げて走り回った輩が居たと聞く。
その翌2011年は更に易化することとなる。
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2020/03/18 15:37
数学が難化した2009年の翌年の2010年、
前年の難化のために身構えていた京大受験生にとって拍子抜けするほどの易化だったため
試験途中でトイレから２ちゃんに数学易化報告を書き込む輩が出てきたり
試験終了後の教室で数学の問題を解けたことの嬉しさから
答案用紙回収中の試験室で喜びの雄叫びを上げて走り回った輩が居たと聞く。
その翌2011年は更に易化することとなる。
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37名前を書き忘れた受験生 2020/03/19 21:40
あと、文系は知らないけど、理系はそこまで難しくなかったよ数学
多少難化はしてたけどね
あんなんで0点取るやつは記念受験レベル
どちらかと言えば理科がかなり難しかったかな
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2020/03/19 21:40
あと、文系は知らないけど、理系はそこまで難しくなかったよ数学
多少難化はしてたけどね
あんなんで0点取るやつは記念受験レベル
どちらかと言えば理科がかなり難しかったかな
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91名前を書き忘れた受験生 2020/07/31 12:59
>>90
外国語については、英語、ドイツ語、フランス語、中国語を出題します。
入学志願者には、外国語で書かれた情報を正確に理解するだけでなく、自らの主張や意見を、外国語を使って発信する能力を培うことを求めます。学力検査では、出題する個々の言語についての基礎的な学力とその応用力を評価の対象とします。以下、英語を例として出題の方針を説明します。
個別学力検査「英語」では、ただ単に英語を話すだけではなく、英語で書かれた論文や学術的な内容の記事を正しく理解し、その内容を的確にまとめ、それに対する自己の見解を効果的に表現するという高い英語コミュニケーション能力を身につける上での基礎的な学力とその応用力を問います。この高い英語コミュニケーション能力は、しっかりした語彙力や慣用表現の知識、構文や文法の理解などを基盤としてようやく実現されるものです。
このような基礎的な学力とその応用力を問うために、まとまった内容の英文和訳や和文英訳を求める問題を多用します。語彙知識を問うことに加えて、文法事項のうちでも特に論理的な思考と表現に欠かせない関係代名詞や関係副詞、仮定法、分詞構文などの理解力や、代名詞の指示対象の的確な理解力を問います。未学習の語句の意味を前後の文脈から正しく推測して、文章全体の主旨を速やかに把握する能力も問います。このような出題を通して、単なる訳出ではなく、包括的な英語の理解力と表現力を重視して評価します。
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2020/07/31 12:59
>>90
外国語については、英語、ドイツ語、フランス語、中国語を出題します。
入学志願者には、外国語で書かれた情報を正確に理解するだけでなく、自らの主張や意見を、外国語を使って発信する能力を培うことを求めます。学力検査では、出題する個々の言語についての基礎的な学力とその応用力を評価の対象とします。以下、英語を例として出題の方針を説明します。
個別学力検査「英語」では、ただ単に英語を話すだけではなく、英語で書かれた論文や学術的な内容の記事を正しく理解し、その内容を的確にまとめ、それに対する自己の見解を効果的に表現するという高い英語コミュニケーション能力を身につける上での基礎的な学力とその応用力を問います。この高い英語コミュニケーション能力は、しっかりした語彙力や慣用表現の知識、構文や文法の理解などを基盤としてようやく実現されるものです。
このような基礎的な学力とその応用力を問うために、まとまった内容の英文和訳や和文英訳を求める問題を多用します。語彙知識を問うことに加えて、文法事項のうちでも特に論理的な思考と表現に欠かせない関係代名詞や関係副詞、仮定法、分詞構文などの理解力や、代名詞の指示対象の的確な理解力を問います。未学習の語句の意味を前後の文脈から正しく推測して、文章全体の主旨を速やかに把握する能力も問います。このような出題を通して、単なる訳出ではなく、包括的な英語の理解力と表現力を重視して評価します。
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20名前を書き忘れた受験生 2020/03/18 09:05
>>19
そうとも限らない
過去の数学難関年の事例
1995年
それまで赤本で京大数学が叩かれてた反動で超難化
出題側が揃って反省文を書かされたのは有名な話
じゃあ、翌年どうなったかと言えば確かに特に酷かった文系数学は翌96年で反動易化（97年再大難化）だった
（平均点の推移は66→30程度→56）
一方理系数学は96年でも難化継続（やや易化）
（平均点は84→40台前半→58）
理系は98年を例外として01年まで難化路線が続いた
つまり95年からトレンドが変わったということ
2000年
この年も特に数学が酷かった年だったが当時揚げ玉になったのは
「小問ばかりで大問を最後まで解こうとしない」
ことであり、翌2001年に起こったのは反動なんかではなく
「数学の出題形式を大問完結方式に変更」
2007年
いわずも知れた超易路線で大数に叩かれ続けた後の超難化であり平均点の低さでいえば09年に負けず劣らず。08年多少穏やかになったものの、その次の年で第二波が襲いかかったのは記憶に新しい筈
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2020/03/18 09:05
>>19
そうとも限らない
過去の数学難関年の事例
1995年
それまで赤本で京大数学が叩かれてた反動で超難化
出題側が揃って反省文を書かされたのは有名な話
じゃあ、翌年どうなったかと言えば確かに特に酷かった文系数学は翌96年で反動易化（97年再大難化）だった
（平均点の推移は66→30程度→56）
一方理系数学は96年でも難化継続（やや易化）
（平均点は84→40台前半→58）
理系は98年を例外として01年まで難化路線が続いた
つまり95年からトレンドが変わったということ
2000年
この年も特に数学が酷かった年だったが当時揚げ玉になったのは
「小問ばかりで大問を最後まで解こうとしない」
ことであり、翌2001年に起こったのは反動なんかではなく
「数学の出題形式を大問完結方式に変更」
2007年
いわずも知れた超易路線で大数に叩かれ続けた後の超難化であり平均点の低さでいえば09年に負けず劣らず。08年多少穏やかになったものの、その次の年で第二波が襲いかかったのは記憶に新しい筈
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23名前を書き忘れた受験生 2020/03/18 13:42
０点合格者が続出したことで
難しすぎる入試は、選抜試験としての意味を成さないと批判されてんのに
来年も同じこと続ける訳ねーだろ。
ほんと馬鹿か。
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2020/03/18 13:42
０点合格者が続出したことで
難しすぎる入試は、選抜試験としての意味を成さないと批判されてんのに
来年も同じこと続ける訳ねーだろ。
ほんと馬鹿か。
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