【生物】細胞と分子 勉強・質問スレ（細胞の構造・タンパク質・酵素）

5名前を書き忘れた受験生 2026/11/14 16:08 NEW

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【前後の単元・関連スレ】
次の単元：生物 代謝
https://www.100ten.info/biology/35/

化学の単元：化学 高分子化合物
https://www.100ten.info/chemistry/30/

わからない問題は、生物の勉強掲示板で新しくスレを立てて質問することもできます
https://www.100ten.info/biology/

4名前を書き忘れた受験生 2026/11/14 16:08 NEW

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【よくある質問】
Q. 酵素は反応の前後で変化しないのに、なぜ温度で反応速度が変わるのですか？
A. 酵素はタンパク質なので、温度が高すぎると立体構造がこわれて失活します。低すぎると分子の動きがにぶく、反応が進みにくくなります。そのため、ある温度で反応速度が最大になります。

Q. 能動輸送と受動輸送は、どこで見分ければよいですか？
A. 物質が濃度の高いほうから低いほうへ動くなら受動輸送、逆なら能動輸送です。能動輸送にはATPが必要です。問題文にATPや濃度勾配に逆らうという言葉があるかを見ましょう。

Q. 競争的阻害と非競争的阻害の違いがわかりません。
A. 競争的阻害は、基質に似た物質が活性部位をうばいあうものです。基質の濃度を上げると阻害は弱まります。非競争的阻害は活性部位以外に結合するので、基質を増やしても完全には回復しません。

3名前を書き忘れた受験生 2026/11/14 16:08 NEW

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【参考書・問題集の評価（100点BBS）】
大森徹の入試生物の講義の評価・使い方スレ
https://www.100ten.info/sankousho/74/

チャート式シリーズ 新生物の評価・使い方スレ
https://www.100ten.info/sankousho/75/

生物［生物基礎・生物］基礎問題精講の評価・使い方スレ
https://www.100ten.info/sankousho/77/

実戦 生物重要問題集の評価・使い方スレ
https://www.100ten.info/sankousho/76/

生物の問題集（おすすめ順）
https://www.100ten.info/books/seibutsu-2/

生物の参考書・問題集の一覧（おすすめ順）
https://www.100ten.info/books/#bk-seibutsu

2名前を書き忘れた受験生 2026/11/14 16:08 NEW

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【要点を確かめる】
・原核細胞と真核細胞
　原核細胞には核膜がなく、DNAは細胞質にある。真核細胞は核膜に包まれた核をもち、膜でできた細胞小器官がある。
　→ 大腸菌やシアノバクテリアは原核生物。核の有無で分ける。

・ミトコンドリアと葉緑体
　どちらも二重の膜に包まれ、独自のDNAをもつ。共生説では、原核生物が取りこまれてできたと考える。
　→ 呼吸の場と光合成の場。DNAをもつ点が共通。

・受動輸送と能動輸送
　受動輸送は濃度の高いほうから低いほうへ、エネルギーなしで進む。能動輸送はATPを使い、濃度に逆らって運ぶ。
　→ ナトリウムポンプは能動輸送の代表例。

・タンパク質の構造
　アミノ酸がペプチド結合でつながったものが一次構造。折れたり巻いたりして、立体構造ができる。
　→ 立体構造がはたらきを決める。熱で壊れるのが変性。

・酵素の基質特異性
　酵素は活性部位に合う基質だけに作用する。反応の前後で酵素自身は変化せず、くり返し使われる。
　→ 鍵と鍵穴にたとえる。最適温度・最適pHもセットで覚える。

・細胞骨格
　アクチンフィラメント、中間径フィラメント、微小管の3種類がある。細胞の形の保持や、細胞内の輸送・運動にかかわる。
　→ 筋収縮や細胞分裂の紡錘体にも出てくる。

【くわしく調べる（合格大作戦）】
理科の勉強法の記事一覧（合格大作戦）
https://www.5ka9.com/category/%e7%90%86%e7%a7%91%e3%81%ae%e5%8b%89%e5%bc%b7%e6%b3%95

1名前を書き忘れた受験生 2026/11/14 16:08 NEW

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【この単元の流れ】
中学では、細胞に核や葉緑体があることを学びました。高校ではここを一歩ふみこみ、細胞の中のつくりが何をしているかを見ていきます。まず原核細胞と真核細胞の違いをおさえ、次にミトコンドリアや葉緑体などの細胞小器官のはたらきを整理します。

この単元は、生物全体の土台です。酵素は代謝で、生体膜は神経や免疫で、タンパク質は遺伝情報の発現で何度も出てきます。まず「構造とはたらきをセットで言える」ことを目標にし、そのあと酵素の実験グラフに進むと理解しやすくなります。わからなくなったら、中学の細胞のスケッチに戻り、各部分の名前を言い直してみましょう。