2018年京大実戦・京大オープンスレ【その２】 - 京都大学掲示板
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2018年京大実戦・京大オープンスレ【その２】
0名前を書き忘れた受験生
2018/11/01 17:51 153481view
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422名前を書き忘れた受験生 2018/11/15 15:30
以前にも言ったんですが、英語の模範解答おかしくないですか？
予備校の先生（駿台じゃない）にきいても、おかしいと思うと言われました。
大問1の（1）生来の性格上の特性は一般論であって、筆者の場合に即した具体的な内容ではないので必要ない、少なくとも、生来の性格上の特性と、というように同じレベルで長々と具体化された2つ目と並べられるようなものではない
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2018/11/15 15:30
以前にも言ったんですが、英語の模範解答おかしくないですか？
予備校の先生（駿台じゃない）にきいても、おかしいと思うと言われました。
大問1の（1）生来の性格上の特性は一般論であって、筆者の場合に即した具体的な内容ではないので必要ない、少なくとも、生来の性格上の特性と、というように同じレベルで長々と具体化された2つ目と並べられるようなものではない
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423名前を書き忘れた受験生 2018/11/15 15:41
2つ目が大問2の（3）
the feedbacks make it an all or nothing choiceのthe feedbacksを説明せよなので、そのfeedbacksは氷を0か100かにしてしまうものでなくてはならない。
模範解答の内容では0か100かになる理由としてはふさわしくなく、本文右ページ2文目のOnce...以下の、一度（温暖化して）氷が溶けるとますます温暖化する、寒冷化の場合は逆（直接の記述はないが、氷が増えるとますます寒冷化）という部分+氷がエネルギーを反射しているから、が0か100かにしてしまうfeedbacksの内容だと思います。
皆さんはどう思われますか？
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2018/11/15 15:41
2つ目が大問2の（3）
the feedbacks make it an all or nothing choiceのthe feedbacksを説明せよなので、そのfeedbacksは氷を0か100かにしてしまうものでなくてはならない。
模範解答の内容では0か100かになる理由としてはふさわしくなく、本文右ページ2文目のOnce...以下の、一度（温暖化して）氷が溶けるとますます温暖化する、寒冷化の場合は逆（直接の記述はないが、氷が増えるとますます寒冷化）という部分+氷がエネルギーを反射しているから、が0か100かにしてしまうfeedbacksの内容だと思います。
皆さんはどう思われますか？
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425名前を書き忘れた受験生 2018/11/15 17:27
(本文)この2つの果物は、お弁当に入れなければならない。
(問)「この2つの果物」とは何か？
があったとして
あなたの意見は
「この2つの果物に加え、ニンジンもお弁当に入っていると書いてあるのでニンジンも解答に入れないとお弁当が成り立たないと思います。」
と同じでは無いのでしょうか？
(我ながら分かりにくすぎワロタ)
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2018/11/15 17:27
(本文)この2つの果物は、お弁当に入れなければならない。
(問)「この2つの果物」とは何か？
があったとして
あなたの意見は
「この2つの果物に加え、ニンジンもお弁当に入っていると書いてあるのでニンジンも解答に入れないとお弁当が成り立たないと思います。」
と同じでは無いのでしょうか？
(我ながら分かりにくすぎワロタ)
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426名前を書き忘れた受験生 2018/11/15 18:12
>>425 422 423のどちらに対する意見でしょうか？？？
自分の論点としては
422の方は筆者の場合に即して具体的にという指示があるので、2つ目の学生時代などの話のように、筆者のﾌﾝﾌﾝﾌﾝという生来の性格上の特性と...と書く必要があり、まだ一般論の段階の「生来の性格上の特性」だけでは要求を満たさず点にはならない（不必要）
423の方は、氷を0か100かにするfeedbacksを書かなければいけないので、warms the region still furtherの記述を根拠に、一旦温暖化に傾くとどんどん温暖化していっちゃうよ、の意味合いが必要で、模範解答の内容では間違ってるというか、なんか浅くない？？ということです
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2018/11/15 18:12
>>425 422 423のどちらに対する意見でしょうか？？？
自分の論点としては
422の方は筆者の場合に即して具体的にという指示があるので、2つ目の学生時代などの話のように、筆者のﾌﾝﾌﾝﾌﾝという生来の性格上の特性と...と書く必要があり、まだ一般論の段階の「生来の性格上の特性」だけでは要求を満たさず点にはならない（不必要）
423の方は、氷を0か100かにするfeedbacksを書かなければいけないので、warms the region still furtherの記述を根拠に、一旦温暖化に傾くとどんどん温暖化していっちゃうよ、の意味合いが必要で、模範解答の内容では間違ってるというか、なんか浅くない？？ということです
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427名前を書き忘れた受験生 2018/11/15 19:21
>>426
422、423のどちらにも同意するし、本来それくらい解答を練るべきだとは思いますが。
京大英語(国語も)のセオリーは「部分点に鳴りそうな箇所は全部盛り込む」なので。
余計な要素を盛り込んでも点にはならなくても減点はされないのが京大(多分ねw)
だから、解答作った人もそんな京大式のセオリーを意識してのあのような(締まりのない)答案では。
なので、俺はあのような解答で違和感ないし(自分も似たような感じ)、
あなたの答案もそれで良いのではないかと思う(減点する方がおかしい)
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2018/11/15 19:21
>>426
422、423のどちらにも同意するし、本来それくらい解答を練るべきだとは思いますが。
京大英語(国語も)のセオリーは「部分点に鳴りそうな箇所は全部盛り込む」なので。
余計な要素を盛り込んでも点にはならなくても減点はされないのが京大(多分ねw)
だから、解答作った人もそんな京大式のセオリーを意識してのあのような(締まりのない)答案では。
なので、俺はあのような解答で違和感ないし(自分も似たような感じ)、
あなたの答案もそれで良いのではないかと思う(減点する方がおかしい)
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428名前を書き忘れた受験生 2018/11/15 19:28
427=413です。
京大の英語と国語(現文)は解答をそんなに練らなくても点になるんで、
英語のあのような説明問題も事実上の和訳問題と考えましょ〜(無責任)
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2018/11/15 19:28
427=413です。
京大の英語と国語(現文)は解答をそんなに練らなくても点になるんで、
英語のあのような説明問題も事実上の和訳問題と考えましょ〜(無責任)
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429名前を書き忘れた受験生 2018/11/15 19:29
>>426
423
もちろんそちらの方が的確だと思いますが、解答欄に収まらないという判断でしょう。
現代文などで、60字記述を求められた時に、完璧な答えなら150字程度必要なものを60字に圧縮するという考えと同じなのでは？
ポジティブの方だけで言うなら
「氷がとけると色の暗い海が現れ、太陽エネルギーを吸収し、極地域の温度を上昇させ、」＋「それによってさらにその地域の温度が上昇すること」
これが×2なので46字増えることになり、2行近く増えるので明らかに不可です。
詰め詰めに書きすぎたら余裕で失格答案になるので注意された方が良いかと。
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2018/11/15 19:29
>>426
423
もちろんそちらの方が的確だと思いますが、解答欄に収まらないという判断でしょう。
現代文などで、60字記述を求められた時に、完璧な答えなら150字程度必要なものを60字に圧縮するという考えと同じなのでは？
ポジティブの方だけで言うなら
「氷がとけると色の暗い海が現れ、太陽エネルギーを吸収し、極地域の温度を上昇させ、」＋「それによってさらにその地域の温度が上昇すること」
これが×2なので46字増えることになり、2行近く増えるので明らかに不可です。
詰め詰めに書きすぎたら余裕で失格答案になるので注意された方が良いかと。
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430名前を書き忘れた受験生 2018/11/15 19:59
工学部志望
数学135/200 4完と2半だが解答を書き切ったのは5問
英語115/150 前回のオープンでは70分余って130乗らないくらいだったが今回は45分しか余らなかった
国語55/100 はっきり言って模試の採点がよく分からない
物理85/100 小問の配点が分からないが9割は切った
化学75/100 第1問と第4問を詰め切れなかったのは実力不足
オープンよりは上積みできたかと思うが果たして
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2018/11/15 19:59
工学部志望
数学135/200 4完と2半だが解答を書き切ったのは5問
英語115/150 前回のオープンでは70分余って130乗らないくらいだったが今回は45分しか余らなかった
国語55/100 はっきり言って模試の採点がよく分からない
物理85/100 小問の配点が分からないが9割は切った
化学75/100 第1問と第4問を詰め切れなかったのは実力不足
オープンよりは上積みできたかと思うが果たして
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431名前を書き忘れた受験生 2018/11/15 20:24
なるほど*、ご意見ありがとうございます(^o^)
一応、キツキツではなく普通の字数で書けました。
どう採点されるのかが不安でしたが、自分の意見への理解をいただけてとりあえず安心しました
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2018/11/15 20:24
なるほど*、ご意見ありがとうございます(^o^)
一応、キツキツではなく普通の字数で書けました。
どう採点されるのかが不安でしたが、自分の意見への理解をいただけてとりあえず安心しました
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432名前を書き忘れた受験生 2018/11/15 20:34
>>431
feedback の語義的には「結果が原因へ帰還する」ってことだから、
「(エネルギーを吸収して)氷が溶け、生じた水がエネルギーを吸収する」
これですでに原因に回帰してるから解答要素としては十分だと思う
ただ問題文が「説明せよ」だから多少詳しく書きすぎたとしても、加点も減点もされないんじゃないかな
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2018/11/15 20:34
>>431
feedback の語義的には「結果が原因へ帰還する」ってことだから、
「(エネルギーを吸収して)氷が溶け、生じた水がエネルギーを吸収する」
これですでに原因に回帰してるから解答要素としては十分だと思う
ただ問題文が「説明せよ」だから多少詳しく書きすぎたとしても、加点も減点もされないんじゃないかな
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435名前を書き忘れた受験生 2018/11/15 22:29
実戦国語見直しして思ったんだけど、〜とはどういうことかっていう問いよくあるじゃん、その問いで
比喩表現を言い換えたり、理由を付け足したりして解答にすることが多いけどさ、言い換えに関してさ、なんかなんでもかんでも言い換えたらいいのかねって思うのよね。
例えばさ、等身大の文学の話、理系なら問3「「かえってピンボケになる」とはどいおうことか、説明せよ」のところの解答解説に
「かえって」＝「反対に、逆に」
「ピンボケ」＝「細密でない」＋「不明瞭、肝心なところがずれている」
って言い換えるように書いてあるけど
「ピンボケ」を別の表現に言い換えるのは分かるけど、「かえって」は別に言い換えなくてもそのまま使っていいんじゃねえのかなあ。
傍線部の言葉は"一切"使ってはならない、みたいな決まりでもあるの？って感じやわ。
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2018/11/15 22:29
実戦国語見直しして思ったんだけど、〜とはどういうことかっていう問いよくあるじゃん、その問いで
比喩表現を言い換えたり、理由を付け足したりして解答にすることが多いけどさ、言い換えに関してさ、なんかなんでもかんでも言い換えたらいいのかねって思うのよね。
例えばさ、等身大の文学の話、理系なら問3「「かえってピンボケになる」とはどいおうことか、説明せよ」のところの解答解説に
「かえって」＝「反対に、逆に」
「ピンボケ」＝「細密でない」＋「不明瞭、肝心なところがずれている」
って言い換えるように書いてあるけど
「ピンボケ」を別の表現に言い換えるのは分かるけど、「かえって」は別に言い換えなくてもそのまま使っていいんじゃねえのかなあ。
傍線部の言葉は"一切"使ってはならない、みたいな決まりでもあるの？って感じやわ。
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438名前を書き忘れた受験生 2018/11/15 23:15
>>436
京大実戦はめちゃめちゃ作りこんであるで
問題の善し悪しなんてその道のプロじゃないと見分けられるはずもないのに芋受験生がイキって講評してるだけ
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2018/11/15 23:15
>>436
京大実戦はめちゃめちゃ作りこんであるで
問題の善し悪しなんてその道のプロじゃないと見分けられるはずもないのに芋受験生がイキって講評してるだけ
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439名前を書き忘れた受験生 2018/11/15 23:25
>>438
確かにプロが判断下すのは良いけど、それを解く受験生達が自分なりに意見出したり考察するのは良いことでは？
何もイキってないし、寧ろお前が自分で考える事やめてるとしか思えんなぁ
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2018/11/15 23:25
>>438
確かにプロが判断下すのは良いけど、それを解く受験生達が自分なりに意見出したり考察するのは良いことでは？
何もイキってないし、寧ろお前が自分で考える事やめてるとしか思えんなぁ
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440名前を書き忘れた受験生 2018/11/15 23:59
>>439
何もやめてないよ
考えることはええことやん！
でも
「あの問題は悪問」とか
「あの解答はおかしい。作問の意図が分からん」等々
いやお前何様っていう発言する人おらん？
知識も教養も客観的思考力も何もかも作問講師というプロには到底及ばんくせにどやったらそんな偉そうなこと言えるんかなーてなる
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2018/11/15 23:59
>>439
何もやめてないよ
考えることはええことやん！
でも
「あの問題は悪問」とか
「あの解答はおかしい。作問の意図が分からん」等々
いやお前何様っていう発言する人おらん？
知識も教養も客観的思考力も何もかも作問講師というプロには到底及ばんくせにどやったらそんな偉そうなこと言えるんかなーてなる
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441名前を書き忘れた受験生 2018/11/16 00:01
ここでグチグチ言うより駿台講師に直接抗議したほうがいいと思うけど。
君がここに書き込んでる間にライバルたちは過去問の英文3行分くらい読んでるよ。
さっさと質問して疑問解消して前向いた方がいいよ。
by院生
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2018/11/16 00:01
ここでグチグチ言うより駿台講師に直接抗議したほうがいいと思うけど。
君がここに書き込んでる間にライバルたちは過去問の英文3行分くらい読んでるよ。
さっさと質問して疑問解消して前向いた方がいいよ。
by院生
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443名前を書き忘れた受験生 2018/11/16 01:21
>>437 そういうことではなくてかえってをわざわざ反対にに言い換える必要があるのかって話だと思う。
僕も日常的に使う言葉？をわざわざ言い換える必要性がよくわからない。むしろ間違って少しニュアンスの違うものになってしまったら元も子もないから日常的に使う言葉？は本文のものを引用した方がよくね？って思う。だけど、今回のように模試の解答は言い換えられていて戸惑う。
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2018/11/16 01:21
>>437 そういうことではなくてかえってをわざわざ反対にに言い換える必要があるのかって話だと思う。
僕も日常的に使う言葉？をわざわざ言い換える必要性がよくわからない。むしろ間違って少しニュアンスの違うものになってしまったら元も子もないから日常的に使う言葉？は本文のものを引用した方がよくね？って思う。だけど、今回のように模試の解答は言い換えられていて戸惑う。
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446名前を書き忘れた受験生 2018/11/16 07:07
俺も思った、英語の問一の解答
あれ、生まれ持った性格の話いれる必要無いよね。一般論まで含めなくてもいいんじゃ？と思った。
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2018/11/16 07:07
俺も思った、英語の問一の解答
あれ、生まれ持った性格の話いれる必要無いよね。一般論まで含めなくてもいいんじゃ？と思った。
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447名前を書き忘れた受験生 2018/11/16 07:30
>>446
具体例に即すだけなので基本的には
「(具体例………)ように、筆者が生来の〜(＝本論)」となります。
本論が最も大事ですからねも
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2018/11/16 07:30
>>446
具体例に即すだけなので基本的には
「(具体例………)ように、筆者が生来の〜(＝本論)」となります。
本論が最も大事ですからねも
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449名前を書き忘れた受験生 2018/11/16 13:55
>>448
俺は>>443の言い分が正しいと思う。
「ピンボケ」という単語は文中ではその一般的な意味に基づく比喩的な表現として使われているから文脈に即した説明が必要なのは分かるけど、「かえって」は文脈の如何を問わず一般的に「むしろ逆に」って意味なんだからわざわざ言い換える必要はないんじゃないかなあと思う。
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2018/11/16 13:55
>>448
俺は>>443の言い分が正しいと思う。
「ピンボケ」という単語は文中ではその一般的な意味に基づく比喩的な表現として使われているから文脈に即した説明が必要なのは分かるけど、「かえって」は文脈の如何を問わず一般的に「むしろ逆に」って意味なんだからわざわざ言い換える必要はないんじゃないかなあと思う。
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