【小・中学生】プログラミング・情報の勉強スレ（中学の技術・家庭の「情報の技術」）

5名前を書き忘れた受験生 2026/11/14 22:44 NEW

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【前後の単元・関連スレ】
情報Ⅰの単元：情報Ⅰ 情報社会と問題解決
https://www.100ten.info/joho/1/

情報の試験・勉強法・テーマ：プログラミング言語の独学
https://www.100ten.info/joho/13/

中学生の実技教科：中学生の技術・家庭
https://www.100ten.info/howto/116/

わからないことは、情報の勉強掲示板で新しくスレを立てて質問することもできます
https://www.100ten.info/joho/

4名前を書き忘れた受験生 2026/11/14 22:44 NEW

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【よくある質問】
Q. プログラムの問題が苦手です。どう練習すればよいですか。
A. 上から1行ずつ、何が起きるかを紙に書いて追ってみましょう。条件に当てはまるかどうかを丁寧に確かめると、間違いが減ります。

Q. ブロックを組み合わせる練習は、入試に意味がありますか。
A. 順番や条件分岐を考える力は、高校の情報Ⅰにつながります。入試での扱いは学校や大学で異なるため、募集要項で確かめましょう。

Q. 情報モラルのテストで気をつけることは何ですか。
A. 個人情報や著作権の用語の意味を、身近な例で説明できるようにしましょう。SNSに写真をのせるときの注意など、具体例で覚えると忘れにくいです。

3名前を書き忘れた受験生 2026/11/14 22:44 NEW

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【参考書・問題集の評価（100点BBS）】
参考書・問題集の一覧（おすすめ順・合格の五角形）
https://www.100ten.info/books/

2名前を書き忘れた受験生 2026/11/14 22:44 NEW

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【例で確かめる】
・順次・分岐・反復
　順次は上から順に実行すること。分岐は条件で道が分かれること。反復は同じことをくり返すこと。
　→ この3つの組み合わせで、プログラムは作られる。

・計測と制御
　センサで状況をはかり、その結果をもとにコンピュータが判断して、モーターなどを動かす。
　→ センサ → 判断 → 動かす、の順で考える。

・デジタルとアナログ
　アナログは連続した量。デジタルは数字に置きかえた量。
　→ コンピュータは、情報をデジタルで扱う。

1名前を書き忘れた受験生 2026/11/14 22:44 NEW

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【この話題の整理のしかた】
小学校では、画面上でブロックを組み合わせるなどして、プログラムの考え方にふれます。中学校の技術分野では、情報のデジタル化、ネットワーク、情報モラル、そして計測と制御のプログラミングを学びます。
定期テストでは、用語の意味と、プログラムの流れを順番に追う問題が出やすいです。まず用語を覚え、次に手を動かして試すと身につきます。ここで学んだことは、高校の情報Ⅰの土台になります。保護者の方は、答えを教えるより、画面の動きを一緒に見て、どうなればよいかを話し合うと、考える力が育ちます。わからない用語は、教科書の図で確かめましょう。